Luni. Ora 8:00. Elevii clasei a II-a, de la Școala Terraveda se pregătesc să înceapă o nouă zi de studiu. Nu îi găsim așezați în bănci, doi câte doi, ci în cerc, pe un covor colorat, din mijlocul clasei. Sunt energici și așteaptă să vadă ce le-a pregătit „doamna învățătoare”. Iuliana Tănasie, învățătoarea zâmbitoare, vine în mijlocul lor. E caldă. Îi mângâie pe cap și se așează lângă ei. Începe o nouă zi de studiu cu bucurie.
AUTOR: ANA-MARIA PREDILĂ
Sunt un grup. Socializează. Se ajută. Învață împreună și unii de la alții, iar învățătoarea Iuliana Tănasie îi motivează și îi determină să fie cât mai curioși și dornici să învețe. Fiecare dimineață pentru elevii Școlii Terraveda începe cu organizarea unui cerc în care fac exerciții de logică și interpretare. Un fel de înviorare a minții și o porție de energie. Sar într-un picior, își pasează sarcini, cântă.
Fiecare dimineață începe cu cercul elevilor și întrebări de logică
Tot în timpul cercului, elevii și învățătoarea stabilesc programul zilei, care este împărțit în două momente. De la ora 8:00 la ora 12:00 se desfășoară orele conform curriculei naționale, urmează ora de masă și joacă, apoi de la ora 13:00 la 15:00 este timpul pentru teme. După terminare temelor, timp de o oră fiecare elev participă la activități complementare: limbi străine, germană, spaniolă, franceză, șah, pictură, dans, informatică, tenis de masă, tenis de câmp. Fiecare își alege ce îi place,. Rolul învățătorului este să îi îndrume și să le fie alături.
Acm că a fost stabilit programul zilei, elevii se așează în bănci. Este ora de comunicare și astăzi învață despre poezie. Învățătoarea proiectează pe tablă o poezie despre familia animalelor. Fiecare copil trebuie să citească câte o strofă și să dea pasă unui alt coleg. Toți citesc clar și repede. Le place poezia și o repetă. Învățătoarea îi ajut să comenteze și să interpreteze textul. „Astfel le este stimulată memoria, capacitatea de a reține informații”, spune învățătoarea.
Iuliana Bârsoghe știe că învățătorul decide viitorul elevului și oferă copiilor cele mai bune metode de învățare
În ochii învățătoarei Iuliana Tănasie se vede atenția și grija pentru elevii săi. Nu stă nici o clipă pe scaun sau la catedră. Toată ora se plimbă printre elevi, îi mângâie, îi încurajează, le transmite siguranță și iubire. Nu se vede făcând altceva. Și-a ales de mică să fie învățătoare, după ce i-a rămas la suflet învățătoarea sa.
Știe că în formarea oricărui elev, rolul învățătorului este cel mai important și de aceea a ales să lucrze într-o școală, care îi asigură toate condițiile și susținerea să le ofere elevilor săi cel mai bun mediu de învățare.
Ora de comunicare: joc de rol și lectură
După citirea în mod clasi a pozeiei, pentru elevi urmează o parte care le place și mai mult. Fiecare trebuie să citească și să interpreteze câte o strofă ca un actor.
„Ei scapă astfel de teama vorbitului în public, intră în pielea personajelor, rețin mult mai bine informațiile. Sunt încurajați astfel să își exprime părerile, sentimentele, atitudinile trăite atunci cand sunt implicați într-o sarcină”, spune învățătoarea.
„Învătarea prin joaca relaxează copilul și îi dezvoltă aptitudinile sociale”
Prin joc și joacă aproape că ora se termină, iar ei și-ar dori să continue. Învățătoarea Iuliana Tănasie îi felicită și îi motivează pentru următoarea oră.
„Când ei învață prin joc nu simt când trece timpul, nu se plictisesc și rămân mereu concentrați. Joaca nu înseamnă doar distracție și consumarea energiei statice, joaca relaxează copilul, îi dezvoltă aptitudinile sociale, cum ar fi concentrarea și cooperarea, sporește imaginația, încurajează abilitățile motorii și îl ajută să-și îmbunătățească modalitățile de expresie”, spune Iuliana Tănasie, învățător Școala Terraveda.
Prin intermediul diverselor jocuri, la care învățătoarea îi provoacă, elevii învață să-și respecte partenerii, să-și aștepte rândul, să comunice civilizat. Învață că viața nu este doar despre câștiguri, ci și despre pierderi. Creierul școlarului mic absoarbe informațiile mai ușor în contexte cu feedback rapid, cu reguli și elemente de predictibilitate, exact ca în jocuri, ca în mediile non-formale.
„Copiii care sunt mai relaxați și care nu simt presiune au rezultate mai bune. Pregătirea zilnică nu trebuie să fie un motiv de stres nici pentru părinți, nici pentru elevi”, spune învățătoarea.
La Terraveda copiii sunt crescuți, în primul rând, să fie fericiți
După orele normale de studiu și efectuarea temelor, tot la școală, urmează ora dedicată pasiunilor, fie că este vorba de șah, dans, tenis sau alte activități. Și cum treaba cu temele este rezolvată tot la școală, acasă nu le rămâne decât să petreacă timp de calitate alături de părinți, frați, bunici și să revină fericiți, a doua zi, la școală.
