De Ziua Națională a Lecturii, elevii de la Școala Gimnazială „Terraveda” s-au costumat în personajele din cărțile lor preferate. Atât cei mari, cât și cei mici au pătruns în lumea basmelor, unde au interacționat, au încercat să identifice personajele și să prezinte detalii importante din cărți.
Intră în sală „personajele” de la clasa I cu doamna învățătoare „Scufița Roșie” în frunte. Când se deschide ușa, se aud chicote de la elevii clasei pregătitoare. Cei mari sunt acum în fața lor și se prezintă fiecare:
„Eu sunt maimuțica din Cartea cu Apolodor”, spune unul dintre copii. „Iar eu sunt un personaj care vrea să ajungă în Labrador”, adaugă un băiețel. „Eu am fugit din castel fără voia părinților, iar un crocodil mare mi-a luat locul”, se prezintă alt personaj. „Mie îmi place să molfolesc oamenii și să mănânc eclere”, zice altul.
Fiecare personaj se prezintă, iar elevii clasei pregătitoare încearcă să ghicească povestea. Au costume diferite, chiar dacă, poate, cartea este aceeași. Cei mici sunt foarte vigilenți și ghicesc imediat: „Ești prințesa Cora”, spune un elev. „Tu ești pinguinul din Cartea cu Apolodor”, zice altul. Încep cu toții să aplaude, apoi trec mai departe. Se creează o atmosferă plăcută, iar copiii se simt bine.
„Copiii și-au ales astăzi, din cartea lor preferată, un personaj cu care au simțit că rezonează și de la care au avut ceva de învățat. De Ziua Națională a Lecturii, copiii au făcut tot posibilul să intre în pielea personajului ales, dar și să interacțione cu altele. Astfel, ei învață contextual, prin experiență, că au posibilitatea să traspună personajul din imaginar, din eul lor lăuntric, în exterior, unde pot să-și pună propria amprentă. Mulți și-au ales același personaj, dar s-au manifestat diferit. Asta a fost ideea activității: ca ei să observe diferențele de manifestare care apar chiar dacă e vorba de aceeași realitate analizată”, spune Ana-Maria Stuparu, învățătoare la clasa I B de la Școala Gimnazială „Terraveda”.
Acum se schimbă rolurile. Clasa I ia loc pe scaun și se ridică „personajele” de la pregătitoare cu doamna învățătoare „Pisică” lângă ei. Se face liniște și începe prezentarea:
„Eu sunt din povestea Cotoi cu pălărioi și îmi place să fac foarte multe scamatorii și prostii”, zice unul dintre ei. Urmează o pauză de râsete și un ropot de aplauze. Mai departe, vine domnișoara Poimâine. Învățătoarea îi provoacă pe cei din bănci să prezinte detalii despre acest personaj. Fiecare spune ce își aduce aminte din acea carte. „Eu sunt magicianul din Cotoi cu pălărioi”, se prezintă alt personaj.
„Cu toții călătorim în aceleași lumi prin intermediul cărților”
Astăzi, de Ziua Națională a Lecturii, ne îndreptăm atenția către cărți, către posibilitățile nelimitate de a ne imagina, de a interacționa cu o lume complet nouă, în care suntem liberi să creăm și să vedem lucrurile dintr-o altă perspectivă. Indiferent de vârstă, lectura este o oportunitate de a depăși barierele timpului și spațiului, vârstei și statutului social și de a pătrunde în lumea de poveste a propriei imaginații.
„Una dintre elevele mele mi-a dat un răspuns care m-a inspirat: <<Doamna, este minunat pentru că, oricât de diferiți am fi, cu toții călătorim în aceleași lumi prin intermediul cărților. Chiar și eu care pot să merg, chiar și verișorul meu care e în scaun cu rotile.>> Acest răspuns m-a făcut să pun accentul mai mult pe lectură. Îmi dau seama că cititul, cartea, nu doar construiesc ceva înăuntrul nostru care ne schimbă calitatea vieții, relațiile pe care le avem, felul în care interpretăm realitatea, ci mai mult decât atât, ele ne oferă prilejul de a călători în lumi comune indiferent de religie, de posibilități materiale, de abilitățile fizice sau lipsa lor”, precizează Ana-Maria Stuparu, învățătoare.
Copiii au fost curajoși și datorită cadrelor didactice, care au ales să intre și ele în pielea personajelor preferate. Puterea exemplului este mai presus de temeri, de panică, de anxietatea care se poate creea. Atunci când te implici și te expui în aceeași măsură cu ei, ești un model pe care cu siguranță îl vor urma.
„Cred că rezonez mult cu Scufița Roșie încă din copilărie. Când eram mică, am primit o scufiță roșie de la bunica și am considerat că sunt copilul care s-a raportat, în primul rând, la familie. La fel ca Scufița Roșie, poate m-am lăsat ghidată de florile de pe câmpie în detrimentul îndeplinirii obiectivului final. Totuși, aceste abateri au dus la niște consecințe care m-au învățat și m-au redresat către valorile mele primordiale. Pe lângă asta, simt că rezonez cu acest vânător din poveste. Nu știu cum să-l numesc, însă a fost mascat și prezent tot timpul în viața mea. Sunt recunoscătoare acum pentru valorile pe care mi le-a dat familia, dar și pentru acest vânător, așa că am celebrat scufița din mine astăzi”, explică Ana-Maria Stuparu, învățătoare.
Toate clasele au prezentat câte un personaj
Și clasele de gimnaziu au celebrat Ziua Națională a Lecturii. Elevii de a VII-a au intrat la clasa a IV-a, unde și-au prezentat cartea preferată, „Minți geniale” de Gordon Korman. Fiecare dintre ei a ales un personaj cu care s-a identificat, și l-a însușit, apo l-a prezentat în fața clasei. Cei mici nu s-au simțit astăzi ca la școală, ci mai degrabă ca acasă. Așezați pe jos cu doamna învățătoare, au râs și au adresat întrebări.
„Cei de la gimnaziu au prezentat și elevilor de la clasele primare. Ne-am dorit o interacțiune între vârste apropiate astfel încât ei să poată rezona mai ușor cu lecturile. Totodată, am vrut să-i și provocăm pe cei de la gimnaziu să își adapteze limbajul pentru cei mici. Astfel, ei să poată observa noi modalități de interpretare a cărților și să le deschidă o curiozitate cu privire la ce cărți vor ajunge să citească, să facă anumite comparații”, conchide Ana-Maria Stuparu.
