Simona Sanda, profesoară de fizică la Colegiul Național „Elena Cuza”, este unul dintre exemplele care dovedește că orice lucru se poate realiza dacă îți dorești cu adevărat. De 34 de ani urmează cariera de profesor, timp în care s-a dedicat constat educării și formării elevilor săi. Pentru a ține pasul cu evoluția tehnologiei, profesoara Simona Sanda s-a alăturat echipei de robotică a liceului – RaSky – unde își dedică timpul și cunoștințele pentru a stimula elevii să înțeleagă și să aplice cunoștințele dobândite la orele de fizică în antrenamentele și pregătirile construirii roboților. Cum reușește să îmbine fizica cu robotica? Ce înseamnă să mentorezi o echipă de elevi diferiți, dar uniți? Răspunsurile într-un interviu exclusiv Media10.
„Mi-am dorit să le insuflu copiilor această pasiune”
Media10: Ce v-a motivat să alegeți profesia de profesoară de fizică?
Prof. Simona Sanda: Mi-am dorit dintotdeauna să fiu profesoară și să lucrez cu copiii. Consider că această vocație un adevărat privilegiu. Pasiunea pentru științele exacte a început să prindă contur în perioada gimnaziului. Din acest motiv, am decis să urmez un liceu cu profil real — Liceul „Nicolae Bălcescu” la acea vreme, actualul Colegiu Național „Carol I”. Ulterior, am absolvit Facultatea de Științe ale Naturii, specializarea Fizică, în cadrul Universității din Craiova. Fizica m-a fascinat încă din gimnaziu datorită capacității sale de a oferi un cadru logic pentru explicarea fenomenelor din natură.
Mi-am dorit să le insuflu copiilor această pasiune, să îi ajut să descopere frumusețea fizicii. Am vrut să le trezesc interesul pentru științele exacte, valorificând logica și claritatea pe care acestea le oferă. Fac parte din echipa Colegiului Național „Elena Cuza” din 2018. Predau atât la gimnaziu, cât și la liceu, însă am o experiență de 34 de ani în învățământ.
„Ceea ce mă ajută să îi motivez pe elevi este să le arăt aplicabilitatea practică a fizicii”
Media10: Cum reușiți să faceți fizica accesibilă și interesantă pentru elevi? Aveți anumite metode, activități de care vă folosiți?
Prof. Simona Sanda: Consider că a fi profesor nu înseamnă doar să transmit informația și noțiunile teoretice elevilor, ci presupune să îi ajut să-și formeze un mod de gândire. Științele exacte contribuie la dezvoltarea unei gândiri logice. În contextul actual, când tehnologia evoluează rapid, este important să înțelegem fizica. De multe ori, fizica este percepută ca fiind o materie dificilă. Ceea ce mă ajută să îi motivez pe elevi este să le arăt aplicabilitatea practică a fizicii. Atunci când elevii descoperă cum se aplică fizica în viața de zi cu zi, motivația lor de a o studia crește. Mă străduiesc să le stimulez și curiozitatea. Îi încurajez să pună întrebări, să exploreze subiectele care îi intrigă. Încerc să le creez un mediu în care să se simtă confortabil să greșească. Îmi doresc să își exprime ideile liber și să perceapă eșecul ca pe o oportunitate de a învăța mai multe.
Lucrul în echipă și proiectele practice sunt metode foarte apreciate de elevi. De exemplu, îi împart în grupuri pentru a realiza prezentări sau aplicații practice, pe care le expun ulterior în fața clasei. Astfel, nu doar că înțeleg mai bine conceptele tehnice, dar își dezvoltă și abilitățile de prezentare și comunicare. Pentru a face lecțiile mai interactive, folosim tabla inteligentă pentru activități diverse, inclusiv jocuri sau proiecții video care completează informațiile teoretice. În plus, îi încurajez să participe la concursuri și proiecte de grup, care implică realizarea de experimente practice. Acestea le oferă ocazia să înțeleagă mai bine aplicabilitatea fizicii, să fie creativi și să vadă cum ia naștere inovația. Un succes obținut la un astfel de proiect îi motivează considerabil să își aprofundeze studiul.
Proiectele care le dezvoltă abilități practice elevilor
Media10: Ce proiecte, activități ați realizat de-a lungul anilor cu elevii dumneavoastră și s-au dovedit a fi un real succes?
Prof. Simona Sanda: Există un proiect important care a luat naștere la Colegiul Național „Elena Cuza” și care a contribuit la înlăturarea prejudecății conform căreia acest colegiu, prin tradiție, ar fi exclusiv dedicat profilului umanist. Este vorba despre echipa de robotică RaSky, un proiect deosebit care, în ultimii ani, a obținut performanțe remarcabile, inclusiv la nivel național. Pentru a îmbunătăți metodele de predare și a face fizica mai atractivă pentru elevi, am participat la cursuri de perfecționare axate pe aplicarea unor metode moderne, cum ar fi: metoda „turul galeriei”, metoda jocului sau combinarea mai multor strategii didactice. Aceste practici ne permit să realizăm, la finalul unei unități de învățare, un portofoliu care demonstrează cum au fost structurate lecțiile și cum au răspuns elevii la noile provocări. Procesul acesta m-a ajutat să identific mai clar implicațiile practice ale fizicii și să le valorific în cadrul lecțiilor.
De asemenea, caut de fiecare dată să încep ora cu o întrebare-provocare legată de tema lecției. Până la sfârșitul orei, trebuie să găsim împreună răspunsul. Această abordare stârnește curiozitatea elevilor și îi motivează să participe activ. În ultimii ani, elevii și-au manifestat dorința de a utiliza mai mult tehnologia, iar acest lucru a fost posibil datorită achiziționării unor truse moderne cu sistem automat de colectare a datelor pe tablete. Experimentele realizate cu aceste truse sunt foarte bine primite de elevi. Ei se descurcă excelent în utilizarea lor și, de multe ori, este suficient să le explic o singură dată cum să le folosească, după care se adaptează rapid și lucrează cu mult entuziasm. Aceste proiecte și activități nu doar că sporesc interesul elevilor pentru fizică, dar le oferă și oportunitatea de a aplica noțiunile învățate într-un mod practic, inovator și antrenant.
Cum a luat naștere echipa de robotică?
Media10: Unul dintre cele mai importante proiecte în care sunteți implicată este echipa de robotică. Cum a început interesul pentru robotică și ce v-a determinat să vă implicați în coordonarea echipei de robotică a liceului?
Prof. Simona Sanda: Echipa de robotică Rasky a luat naștere în 2018, odată cu înscrierea în competiția FTS (First Tech Challenge). Organizatorii, Asociația „Nație prin Educație”, au oferit noilor echipe un kit de bază. Acesta conține piese pentru construirea unui robot, o parte din terenul de joc pentru meciuri și o trusă de scule necesară asamblării robotului. Eu m-am alăturat echipei tot în anul 2018, când echipa era deja formată. În acel moment, mentorul tehic al echipei era dr. inginer Horațiu Roibu, care le-a oferit sprijin elevilor în procesul de construcție a robotului. Echipa noastră este format din trei mentori și 15 elevi de liceu, de la clasa a IX-a și până la clasa a XII-a.
Implicarea mea în acest proiect a fost o provocare pe care am acceptat-o cu entuziasm, mai ales după perioada pandemiei. Atunci am realizat cât de importantă este flexibilitatea pentru a înțelege nevoile generațiilor actuale. Elevii de astăzi sunt mult mai deschiși în utilizarea tehnologiei. În plus, coordonarea unei echipe de robotică mi-a oferit oportunitatea de a mă adapta și de a deveni mai receptivă la noile metode de învățare. Echipa de robotică funcționează ca o organizație bine structurată, cu mai multe departamente: construcția robotului, proiectarea 3D, programarea, marketingul și comunicarea. Fiecare elev are un set unic de abilități și talente. De aceea, rolul nostru, ca mentori, este să îi ghidăm și să le oferim sprijin pentru a se dezvolta. De multe ori, în timpul competițiilor, apar momente tensionate, iar în astfel de situații este esențial să îi consiliem și să îi ajutăm să gestioneze emoțiile și stresul.
În ce constau pregătirea și antrenamentele?
Media10: Cum sunt organizate antrenamentele și pregătirile echipei? Există un program specific?
Prof. Simona Sanda: Evaluarea în cadrul acestui concurs nu se bazează doar pe punctajul obținut în meciuri. La nivel regional și național, echipele trebuie să susțină interviuri cu membrii juriului și să pregătească un caiet tehnic, alături de un portofoliu, care sunt analizate în detaliu. Aceste documente trebuie să includă nu doar aspecte tehnice legate de proiectarea, construcția și programarea robotului, ci și informații despre sustenabilitatea echipei, modul de promovare și activitățile desfășurate pentru susținerea valorilor STEM. În general, antrenamentele și pregătirile echipei au loc în afara orelor de curs, de obicei sâmbăta și duminica. Elevii dedică mult timp acestor activități, fiind foarte pasionați de robotică. În plus, dispunem de un laborator de robotică, care este esențial în etapele de construcție și promovare a robotului.
În fiecare an, robotul este demontat și reconstruit în funcție de cerințele și sarcinile competiției din acel sezon. După finalizarea robotului și stabilirea membrilor echipei care vor fi driveri, începem antrenamentele pentru meciuri. În acest sens, beneficiem de sprijinul Facultății de Mecanică, care ne-au pus la dispoziție o sală mare. Acolo putem monta terenul și efectua simulări de meciuri. Înaintea competițiilor, petrecem multe ore în această sală, perfecționând strategiile și pregătind robotul pentru performanță.
Procesul de construcție și programare a robotului
Media10: Ce tehnologii și programe folosiți pentru a construi și programa robotul?
Prof. Simona Sanda: În timpul pregătirilor, procesul începe cu o sesiune de brainstorming. Fiecare membru al echipei propune idei despre cum ar putea fi construit robotul astfel încât să rezolve sarcina specifică din acel an. În fiecare sezon, organizatorii competiției definesc o provocare concretă: ce trebuie să facă robotul, cum să deplaseze obiectele sau să se miște pe teren. În această etapă, mentorul tehnic oferă consiliere și supraveghează îndeaproape activitatea echipei, ajutând la selectarea și comandarea pieselor potrivite pentru construcția robotului. După finalizarea robotului, urmează procesul de programare.
Robotul trebuie să fie capabil să funcționeze autonom pentru 30 de secunde și să obțină puncte pe teren fără intervenția unui operator. Ulterior, este controlat de doi driveri pentru a îndeplini sarcinile rămase în cele trei minute puse la dispoziție. Selecția driverilor este un proces riguros, deoarece aceștia trebuie să fie foarte echilibrați și să poată face față presiunii din timpul unui meci. Timpul alocat este foarte scurt și fiecare moment contează pentru a obține cele mai bune rezultate.
„Multe concepte din fizică sunt esențiale în construcția roboților”
Media10: Cum poate predarea fizicii să contribuie la dezvoltarea abilităților necesare în robotică? Există concepe de fizică pe care le aplicați cu echipa de robotică?
Prof. Simona Sanda: Îmi amintesc de un membru al echipei din anii trecuți care spunea că nu știa cum să țină o șurubelniță în mână atunci când a intrat în departamentul de construcție al echipei de robotică. Acest elev, până în clasa a XII-a, a ajuns să fie foarte îndemânatic și să cunoască toate aspectele necesare lucrului cu un robot. Multe concepte din fizică sunt esențiale în construcția roboților, cum ar fi alegerea tipurilor de motoare potrivite sau explicarea mișcării robotului pe teren. Aceste concepte fizice sunt aplicate în practică de echipă și trebuie să fie înțelese teoretic pentru a le include în portofoliu. De asemenea, există premii care sunt acordate echipelor pentru aplicarea corectă a noțiunilor teoretice, în special pentru legătura dintre mișcarea robotului și conceptele din fizică și matematică.
Concursuri și premii
Media10: Ați participat la competiții sau evenimente cu echipa de robotică? Care sunt cele mai importante? Ați câștigat și premii?
Prof. Simona Sanda: Recent, echipa de robotică a participat la evenimentul Oltenia Digital, un târg organizat cu mai multe firme, unde au avut ocazia să își prezinte standul. Această participare este foarte importantă, deoarece ne ajută să atragem noi sponsori. De asemenea, echipa a luat parte și la programe Erasmus. Anul trecut, școala a obținut un program în Cipru de două săptămâni, iar 21 de elevi s-au deplasat acolo pentru a urma un curs de robotică. În plus, multe dintre activitățile echipei sunt postate pe paginile noastre de Instagram, Facebook și TikTok – Rasky Robotics. De exemplu, ultima postare este legată de un curs pe care echipa l-a început cu o clasă de a IV-a din școala noastră, în cadrul programului de after-school. Copiii urmează un curs de Scratch Junior în cadrul căruia învață noțiuni de bază despre programare, despre cum să creeze animații.
De-a lungul anilor, echipa noastră a câștigat numeroase premii importante:
- Locul II la Innovate Award, faza regională, în 2021, acordat echipei cu cel mai inovativ și creativ ansamblu și subansamblu de pe robot.
- Locul III la Innovate Award, faza națională, în 2022.
- Locul II la Finalist Alliance, faza națională, în 2022.
- Locul III la Design Award, faza regională, în 2023, acordat roboților funcționali și estetici, care utilizează bune practici de proiectare.
- Locul I la Connect Award, faza regională, în 2024, pentru echipele care colaborează cu comunitatea locală STEM și cu sectorul corporatist.
„Interesul pentru robotică în rândul elevilor a crescut considerabil”
Media10: Ați observat o creștere a interesului pentru robotică în rândul elevilor de liceu? Cum atrageți noi membri în echipă?
Prof. Simona Sanda: Interesul pentru robotică în rândul elevilor a crescut considerabil. Avem tot mai mulți aplicanți care completează formularele de înscriere pentru că își doresc să facă parte din echipa de robotică. Copiii care vor să se înscrie trebuie să depună un formular și o scrisoare de intenție. După aceeea, trebuie să suțină un interviu și, ulterior, sunt selectați în echipă. În plus, fiecare departament al echipei organizează workshop-uri, în cadrul cărora elevii sunt familiarizați cu activitățile specifice concursului de robotică. Apoi, în funcție de implicarea lor și de modul în care răspund invitațiilor echipei, aceștia sunt selectați fie ca voluntari, fie ca membri ai echipei. Sfătuisc elevii care sunt interesați de robotică, dar nu știu de unde să înceapă, să nu renunțe. Dacă își doresc cu adevărat, vor reuși. Secretul este să aibă dorința de a învăța și să muncească constant pentru a-și dezvolta abilitățile.
Media10: Care sunt obiectivele pe termen lung pentru echipa de robotică a liceului? Ce vă propuneți?
Prof. Simona Sanda: Unul dintre obiectivele noastre pe termen lung este să mentorăm o echipă de gimnaziu. Există o competiție, First Lego League, destinată elevilor de gimnaziu. Ne-am propus de mult timp acest lucru și sperăm să reușim să-l implementăm. De asemenea, dorim să continuăm să lucrăm cu elevii mai mici în cadrul proiectului nostru Rasky Academic. Un alt obiectiv este să organizăm o competiție demonstrativă, în care să invităm și alte echipe. Chiar acum avem un proiect în derulare și sperăm să reușim să organizăm acest eveniment în decembrie, împreună cu o altă echipă din Craiova. În plus, unul dintre obiectivele noastre este să ajungem să participăm la competiții în America.
